“大帅号召咱们读书的时候，我就请了先生。”

　　朱元璋一边看常遇春虽然毫无美感，但还算工整，不影响的字，一边道：“你常年在外征战，有空读书？”

　　常遇春道：“总能抽出时间。马背上、扎营后，都有空。我儿子上学后，我看他的识字卡片挺有意思，就自己也复制了一本，画得更大了一些，平时就竖在马背上，骑马的时候就能看。”

　　朱元璋绷不住严肃的表情，笑道：“你也不怕马跑沟里去。”常遇春也憨厚笑道：“我的马认路，我闭着眼睛它都能自己找路，不怕。”

　　朱元璋道：“识字卡片是个好主意，可以推广，正好堵住那些偷懒找借口不肯读书的兄弟们的嘴。我要说这是你的主意，他们会不会来揍你？”

　　常遇春笑道：“那让他们来。比起打架，我可不会输给谁。”

　　朱元璋道：“那就说是你出的主意，给你记一功。”

　　说完这句话后，他短暂沉默，十分认真仔细地看常遇春这一份详尽的献策。

　　其实常遇春所写的与其说是献策，不如说是在衢州和池州的心得总结。

　　当朱元璋在看常遇春的工作总结的时候，陈标正好也在讲常遇春在衢州和池州干下的事。

　　朱元璋占领的所有城池的经济全部要靠陈家周转盘活。朱元璋十分信任陈标，他现在的注意力全部集中在打仗上，经济方面的事就没有多操心。因此陈标比朱元璋还先知道衢州和池州的细节。

　　整理了一番情报，又找了从衢州、池州回来的知情人详细打探之后，陈标让人编写了新的课程，给这群小学生讲解常遇春在衢州、池州执行的政策，让他们写心得体会。

　　应天小学的其他辅助陈标的教书先生们都很惊讶。这群小学生正在启蒙，难道不是熟读熟背《三字经》《千字文》等启蒙教材，争取多认几个字，好过渡到四书五经吗？

　　为何陈小先生居然给小学生们讲解田赋国策，小学生们听得懂吗？

　　陈标认为，这群人听得懂。

　　古代人和现代人的智商没多少区别。现代社会的小学生们就能每天看新闻，和同学们讨论国家大事讨论得头头是道，为何应天小学的小学生们不可以？

　　他也没打算让这群人听了这些事情就变得多厉害，他只是要拓宽这些人的视野。

　　谁都知道，现代人和古代人最大的差别，在于信息量的摄入。

　　为何既要读万卷书也要行万里路？这也是为了扩充信息量。

　　大部分人的智商可能都在同一个区间。信息量的摄入，就决定了一个人所谓的聪明才智。

　　即使小孩子懵懂，从小耳濡目染，长大后就会无意识将自己摄入的信息转化成自己的能力。

　　若以为小孩子不懂，就不教导他们，就会让他们输在起跑线上。

　　啧，输在起跑线上，这个描述真是让陈标

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